Il lavoro con adolescenti difficili. London, Tavistock and Portman Clinic, 16-20 luglio 2012
IL LAVORO CON ADOLESCENTI DIFFICILI
Londra, 16 - 20 Luglio 2012
Lo scopo fondamentale del Corso, giunto quest'anno al suo ventunesimo anno di attivazione, è quello di fornire ai partecipanti l'opportunità di esplorare alcune delle dinamiche, dei problemi e delle metodologie relative al lavoro con gli adolescenti e con le loro famiglie. Particolare attenzione verrà prestata alle ansie che l'adolescente può suscitare, non solo nel singolo operatore che cerca di aiutarlo, ma nello stesso Servizio o Istituzione che se ne prende cura. Obiettivi Acquisire una maggiore comprensione dei processi mentali che sono all'opera nella relazione con l'adolescente, sia nel caso in cui questi venga visto come un individuo che ha bisogno di aiuto di per sé, sia nel caso in cui venga visto come membro della famiglia o del gruppo dei coetanei. Accrescere la conoscenza e la consapevolezza dei problemi vissuti dagli adolescenti e dalle loro famiglie nella lotta per affrontare e per pensare ai rilevanti cambiamenti interni ed esterni che costituiscono una parte essenziale del processo adolescenziale. Considerare le modalità più pertinenti ed adeguate per entrare in rapporto con gli adolescenti e facilitare il loro sviluppo e la loro maturazione. Promuovere la consapevolezza del ruolo che caratteristiche etniche e culturali possono svolgere nel contatto con gli adolescenti. Metodo Lo scopo generale del Corso verrà perseguito attraverso diversi approcci: a. La componente centrale del Corso sarà costituita da piccoli gruppi basati sulla discussione di esperienze di lavoro presentate a turno dai partecipanti. I membri parteciperanno a due di tali gruppi ogni giorno. E' richiesto a ciascun partecipante di preparare una o due presentazioni che descrivano in maniera dettagliatala loro interazione con un adolescente, un gruppo di adolescenti, genitori di adolescenti, o adulti responsabili di essi. b. Ogni mattina l'intero gruppo si incontrerà per discutere, partendo dallo stimolo fornito da relazioni e, in un caso, dalla proiezione di un film, su quei concetti che appaiono più utili ed applicabili nel lavoro con adolescenti difficili. c. A conclusione di ciascuna giornata del Corso, avrà luogo un incontro plenario, a cui prenderanno parte tutti i partecipanti. Quest'incontro offrirà l'opportunità ai membri di riflettere sulla loro esperienza della singola giornata e del corso nel suo insieme. d. L'esperienza di partecipare ad un gruppo che lavora insieme per una settimana offre molte possibilità di confronto tra operatori di diversi settori. Partecipanti Il Corso bilingue è rivolto a tutti gli operatori, il cui lavoro attuale implica un contatto con adolescenti e/o con le loro famiglie. Può essere pertanto di particolare interesse e rilevanza per coloro che lavorano in campi quali: i servizi clinici di diagnosi e cura, l'Istruzione, la Salute Mentale, i Servizi Sociali, la Giustizia, Comunità residenziali e terapeutiche. Si accoglieranno pertanto domande provenienti da insegnanti, counsellors, assistenti sociali, operatori di comunità, psicologi, psicoterapeuti, neuropsichiatri infantili, pediatri e figure professionali affini. Il Corso è aperto a partecipanti di differenti nazionalità e questo facilita il confronto tra esperienze di lavoro maturate in contesti diversi. Nelle discussioni plenarie è prevista la traduzione dall'italiano all'inglese e dall'inglese all'italiano. I seminari di work discussion vengono svolti in gruppi monolingua, o in inglese o in italiano.
Sede Il Corso si svolgerà presso la Tavistock Clinic, 120 Belsize Lane, Londra NW3 5BA. Tempo E' previsto un impegno giornaliero di 7 ore circa, con una pausa per il pranzo.
16/07/2012
